什么是多元無知(Pluralistic Ignorance)？

多元無知假定，在某些情況下，大多數人會錯誤地認為其他人符合某些觀點或標準，并會支持這些觀點或標準，而私下里卻不同意這些觀點或標準，很少有人真正認可的情況或行為在繼續。這是20世紀30年代由弗洛伊德·奧爾波特（Floyd Al...

多元無知假定，在某些情況下，大多數人會錯誤地認為其他人符合某些觀點或標準，并會支持這些觀點或標準，而私下里卻不同意這些觀點或標準，很少有人真正認可的情況或行為在繼續。這是20世紀30年代由弗洛伊德·奧爾波特（Floyd Allport）和丹尼爾·卡茨（Daniel Katz）首次引起注意的社會心理學概念。它也可以被稱為對一個人獨特性的錯誤信念，它阻礙了行動或改變的方式。

旁觀者效應是多元無知的一個例子。多元無知的一個例子發生在一種被稱為旁觀者效應的社會現象中，這種現象在群體環境中得到了很好的觀察。當一個人成為犯罪的受害者時，觀察到它的人越多，干預的可能性就越小。所有人都有相同的錯誤相信有人會介入并提供幫助。

大學生可能會為了融入社會而做出某些行為，盡管事實上他們從小就有不同的行為習慣。即使每個人都對犯罪行為感到痛惜，認為應該有人幫忙，但他或她強烈地認為幫助者是另一個人基于這個原因，在自衛課上，人們經常被教導呼吁一個人從多元的觀點來動搖那個人。此外，如果幾個人開始幫忙，很可能大多數人也會開始干預

由于多元化的無知，自衛課上的學生被教導向特定的個人尋求幫助，而不是向一群人尋求幫助。其他多元化無知的例子并不難找到。生活在二戰期間的許多德國人私下里對希特勒的行為表示遺憾，但他們認為他們是同樣，許多美國南方白人憎惡奴隸制和隨后的吉姆·克勞法。由于他們認為自己的觀點是獨特的，他們并沒有站出來為非裔美國人伸張正義。然而，在20世紀60年代的民權運動中，許多南方白人積極參與進來，因為他們認識到很多人都對歧視有著共同的厭惡。

多元化的無知可能會讓欺凌行為在操場上或學校里繼續下去。可以說，多元無知是一種與更大群體一致的諷刺欲望。人們的行為或失敗都是基于對價值觀的錯誤認識群體持有，認為與群體的任何差異都是少數人的觀點。這是諷刺，因為對群體所相信的東西的估計是不正確的，事實上，大多數成員的觀點都與該組織所堅持的價值觀背道而馳。

在阿道夫·希特勒統治下的納粹德國可以看到多元的無知。許多社會心理學研究人員已經在不同的環境下研究了多元無知。在欺凌行為中也進行了研究，在大學飲酒的態度，在各種各樣的環境中，倫理和價值觀被維護或忽視這些研究似乎表明，多元無知是普遍存在的，想要成為群體一部分的愿望可能會導致個人和整個群體保留他們真正根本不同意的規范。

自我審查是為了保持凝聚力和避免多元無知中的爭議。