認知語法的指導詞是意義,語法本身是指實現書面語和口語的基本模式,而有些理論只關注語言的純粹結構方面,認知語法是由羅納德·蘭加克等人開發的,它認識到語言模式和聲音是人類對周圍世界的思想和感知的象征性表征,因此,注意...
認知語法的指導詞是意義,語法本身是指實現書面語和口語的基本模式,而有些理論只關注語言的純粹結構方面,認知語法是由羅納德·蘭加克等人開發的,它認識到語言模式和聲音是人類對周圍世界的思想和感知的象征性表征,因此,注意力是發展語法的重要方面,認知語法的形式包括結構語法和生成語法對于語言習得理論,認知語言學家將認知理論應用于語法。認知關注人類的思維模式以及人類如何形成和維持思想。語言只是一種自然現象人類心理能力的擴展和表達,而不是一種專門的實踐。因此,字母、單詞和聲音是代表思維過程的語言符號例如,圖式是人類為應對反復出現的特定情況而制定的一種心理計劃,例如,當遇到陌生人時,人們可能會形成一個循序漸進的計劃來應對,并在不知不覺中執行這個計劃。從語言學的角度講,語言可能會創造某種標準或圖式,把動作詞放在不同的時態認知語法的實踐者也對如何改變和移動單詞和短語來產生某種效果或表達某種想法感興趣,這可能是許多認知語法研究者關注的一個特別的話題。甚至像比較明喻和隱喻這樣的文學手段也可以成為基于認知的焦點研究的重要領域。認知的幾個特定子領域語法是存在的。例如,著名的語言學者諾姆·喬姆斯基(Noam Chomsky)在20世紀中葉提出了生成語法,這一理論涉及語法,喬姆斯基提出,人類的大腦中包含著使用詞匯和聲音(或音韻學)來創造可理解的短語和句子的本能指導原則。這些理想在一般情況下對所有人類都是普遍的,如果不是在具體的方面,那么人類的大腦自然就包含了心智能力對于語言,其他認知語法方法考慮了大腦如何在單詞、單詞的發音和詞義之間形成關系的不同方面。例如,單詞語法認為人類的大腦有著廣闊的,幾乎像計算機一樣的網絡,它存儲單詞、聲音和意義。這種認知語法模式的起源很大程度上要歸功于格式塔心理學,它關注的是有組織的群體、積木規則和習俗,以及一種整體哲學構式語法通過考慮單詞是如何與特定的和分類的音和義聯系起來的,進一步推進了單詞語法的目標。例如,英語單詞刀子和槍都可以歸入另一個詞:武器。在這個例子和無數其他例子中,大腦在特定的輪廓之間建立了通道,或定義,以及更一般的領域類別。這種逐漸建立聯系的方法最終會產生完整的語言
-
發表于 2020-08-28 17:49
- 閱讀 ( 3210 )
- 分類:社會民生