學術問題可能涉及不重要或不真實的事情,例如在被告無罪的情況下適當懲罰的問題前一個例子說明了一個涉及學術問題的常見修辭策略。演講者在迅速宣布其無關緊要之前,承認了一個觀點——在這種情況下,犯罪的懲罰有時是不成比例的。這通常可以用來在后退之前快速指出對手在討論的主線上,有效地防止對手反駁觀點。學術問題也可以是指一個雖然重要,但因形勢而變得毫無意義的問題"我要火腿三明治或火雞三明治,"一位發言者可能會說,另一位發言者會回答說,"這是一個學術問題,因為我們沒有面包。"在這種情況下,這個問題既不是本質上無關的,也不是討論的范圍之外。但是,具體情況,使問題的答案變得無關緊要。無論演講者決定哪種三明治,結果都是一樣的,因為他實際上也不能提出這兩個問題。"一個爭論點"這個詞有一個相關的含義,它指的是一個本身可能有效,但由于環境的原因,并不重要的一個點。在法律上,一個問題如果不能,就是沒有意義的有任何法律效力,但這個詞通常被隨意地用來表示與"學術問題"大致相同的意思。例如,有人在檢查一所房子時可能會說:"我認為這座建筑在龍卷風的情況下不會做得很好,但由于威爾士沒有真正的龍卷風,這是一個沒有實際意義的問題。"。
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