在教育中，什么是印刷品意識(In Education, what is Print Awareness)？

在教育中，當孩子開始把書頁上的歪歪扭扭的字跡和聲音聯系起來時，就稱之為"印刷意識"。印刷意識是幼兒教育的一個非常重要的組成部分，它通常是自然而然地產生的，因為孩子們遵循成人的模式。家長和老師都與孩子們一起努力提...

在教育中，當孩子開始把書頁上的歪歪扭扭的字跡和聲音聯系起來時，就稱之為"印刷意識"。印刷意識是幼兒教育的一個非常重要的組成部分，它通常是自然而然地產生的，因為孩子們遵循成人的模式。家長和老師都與孩子們一起努力提高印刷意識，為學習閱讀打下基礎。如果一個孩子在一年級時缺乏印刷意識，他或她可能很難在學校趕上，印刷意識不應與閱讀能力混淆；這是理解文本的能力。

家長和老師都會與孩子們一起提高對印刷品的認識，為學習閱讀打下基礎。大多數成年人閱讀東西時都沒有真正思考它們。例如，你是從左到右，從上到下閱讀這篇文章，因為你明白這就是閱讀英文文本的方式，你還可以區分頁面上的廣告和文章本身，以及底部的相關鏈接，以及頂部的導航。你之所以能做到這一點，是因為你對印刷品的認知。你了解文字會轉化為聲音，知道文本應該如何閱讀，你也了解語境。

幼兒時期的印刷品意識可能會幫助孩子們養成終生的閱讀愛好。孩子們，另一方面，不要默認理解這一點。他們必須學習一本書的閱讀順序，不同的文本在不同的語境中意味著不同的事情。當孩子們發現了支配文本使用的規則時，這被稱為印刷意識。家長們被鼓勵給孩子們閱讀并讓他們參與在互動活動中會激發學生的印刷意識，而教師在課堂上也會這樣做在了解了印刷品的閱讀順序之后，印刷品意識的一個重要部分就是理解語境。成年人知道報紙、雜志、小說和詩歌的不同之處。而兒童，可能不會。孩子們開始表現出他們有印刷意識，例如，當他們明白一本書通常必須按順序閱讀，而報紙上的個別文章是獨立的。父母可以通過經常給孩子讀來幫助他們培養印刷意識，讓孩子們接觸到各種各樣的印刷品。家長們應該解釋書的封面、標題頁以及目錄和索引之類的概念。父母也可以讓孩子們指出一頁紙上的單詞，幫助孩子們學會區分圖片、文字和裝飾品。印刷品的本質是復雜，但對成人讀者來說，這似乎是第二天性。在年輕時培養印刷品意識將使孩子成為一個更強大的讀者，給他或她更大的成功機會。

印刷品意識指的是理解文本內容的能力。