IEP或個性化教育計劃適用于就讀于符合條件的公立學校的兒童。當兒童被認定患有美國教育部定義的《殘疾人教育法》承認的殘疾時,法律要求實施IEP。 教育計劃可根據殘疾學生的具體需要進行調整。IEP的目的是為殘疾兒童在...
IEP或個性化教育計劃適用于就讀于符合條件的公立學校的兒童。當兒童被認定患有美國教育部定義的《殘疾人教育法》承認的殘疾時,法律要求實施IEP。

教育計劃可根據殘疾學生的具體需要進行調整。IEP的目的是為殘疾兒童在學校提供專業或個性化的幫助。為了為兒童制定IEP,學校工作人員必須首先對孩子進行評估,并確定符合條件的殘疾。盡管評估可以由家長或老師發起,但在沒有家長同意的情況下,不能進行評估。即使懷疑有特定的殘疾,如聽力損失,殘疾評估必須涵蓋兒童發展的所有領域。

一旦兒童被評估為合格殘疾,課堂教師、特殊教育教師和其他相關工作人員將為該學生制定IEP。一旦兒童被評估為合格殘疾,則團隊通常由課堂教師、特殊教育教師、言語或聽力治療師(如有必要)和任何可能具有特定殘疾相關知識的管理人員組成,將為學生制定IEP。任何IEP的關鍵是個性化,因此,每個IEP都應該專門為每個孩子設計。IEP的一些元素可能對每個孩子都是一樣的,因為該計劃的某些方面都很好地工作,但是作為一個整體,IEP是專門為每個孩子設計的IEP的實際制定和實施可能因州而異,甚至因地區而異,這取決于教育法、學校資金和人員配備。通常,IEP是一個書面的計劃,它涉及學生所面臨的具體困難領域,以及在這些領域將采取哪些措施來幫助孩子。該計劃可能包括個別或額外的課堂教學或個性化的家庭作業。課堂教師和其他專業人員會員、家長和兒童共同制定和實施IEP,使之成為有益于兒童的日常工作。如果家長要求對IEP進行評估,但不同意調查結果,他們有權進行獨立評估。在某些地區,專業教師和課程缺乏資金,可能會影響評估的及時性。如果您懷疑您的孩子患有妨礙其學業進步的殘疾,您有權進行評估并及時接受評估。如果學區未能及時進行評估,您也有權自費進行獨立評估。