為什么有些老師被禁止用紅墨水評分(are Some Teachers Prohibited from Grading in Red Ink)？

在一些學區，教師被要求不要用紅墨水評分，因為他們擔心這種顏色會被認為是負面的、強烈的或有壓力的，一些教師認為關于紅墨水的爭論是言過其實的。用紅墨水評分是一種古老而古老的行為歷史悠久的傳統。至少從18世紀開始，紅...

在一些學區，教師被要求不要用紅墨水評分，因為他們擔心這種顏色會被認為是負面的、強烈的或有壓力的，一些教師認為關于紅墨水的爭論是言過其實的。用紅墨水評分是一種古老而古老的行為歷史悠久的傳統。至少從18世紀開始，紅色就被用來標記學術論文的更正，主要是因為它與經典的黑色或藍色墨水相比非常突出。紅色的評論和編輯標記在各種背景下也表現得非常強烈，這意味著他們將很容易看到和解決。

大學教授通常能夠用他們選擇的任何顏色的墨水來給論文評分。然而，有些人覺得用紅墨水評分帶有很大的負面影響。首先，它被認為是一種壓力，通常是因為同樣的原因導致了紅色墨水是一種很好的標記顏色：因為墨水似乎在尖叫。在許多文化中，紅色也是一種充滿情感的顏色，在一些研究中，它被證明可以提高壓力、緊張或情緒強度。當老師被要求不要使用紅墨水時，這些研究經常被引用，管理者和家長認為高壓力可能會阻礙學習。

許多老師將紅墨水評分視為一種悠久的傳統紅墨水似乎也能提高自我意識，有些人認為它會導致自尊心低下，尤其是在學校里苦苦掙扎的學生，因為紅墨水是如此大膽和獨特，當學生收到一張被紅墨水覆蓋的紙時，同學們很容易看到，這可能會引發嘲笑評論或嘲弄會讓學生感覺不好，從而增加對學習成績的焦慮。

用紅墨水評分的試卷可能會被認為是負面的。有些老師沒有用紅墨水評分，而是選擇紫色，這被認為是更積極的，中性色。有些老師也會改成綠色或桃紅色，靠這些顏色在試卷中脫穎而出，而不顯得那么咄咄逼人。一些教師和管理者認為，關于用紅墨水評分的爭議有點言過其實，認為紅墨水最適合批改和評語，并提出建議這種壓力一直是學術經驗的一部分。同時，有些教育工作者質疑教師完全編輯學生作業的做法。這些人聲稱，問題不在于不尊重學生的努力，而在于不尊重學生的努力。