大家如何看待身邊的學霸？

最勵志的回答：

至少他們懂得，想要美好的未來，自己首先得努力。

最生動的回答：

一群考完試就說自己考得很渣，結果每次都是接近滿分的牛人。

最認真的回答：

在本科階段，我一般將之分為四類：

第一類是為了功利性的目的，諸如保研、出國之類的目的而努力學習，將GPA刷到將近滿分。我大學同學中有不少這樣的人，他們是一群會因為考到90+，但沒達95+而悶悶不樂的人；他們的志向是前往美利堅深造而脫離醬缸。在他們很小的時候就被家人告知：能出去就不要回來。

第二類是延續了高中艱苦的學習作風，聽爸爸媽媽的話天天泡圖書館的一些人。他們大多數很刻苦，對學習抱著高中時弄懂吃透的態度；他們大多遵從父母好好學習的囑托，以一種認真負責的態度對待學習。

第三類是為了知識，對純粹而又抽象的理論推演抱有興趣。他們愿意不斷地挑戰自己，具有很強的歸納、抽象能力，熱衷于在學習中獲得快感的一群人。這群人在我們的眼中比較高端，一般都具有清晰的知識體系，對深入的理論研究感興趣，他們通常是各種競賽的達人。

第四類是對學術抱有極大的興趣，他們能夠迅速掌握本科的課程體系，并不斷深入學習研究，甚至在某些方向的研究能夠做出貢獻的終極學霸，又稱學神。如前些時候傳的很是火爆的清華計算機學神。

以上提到的四類人中，前兩類人學習的目的性很強，基本上是為了一個好的將來而努力。而后兩者明顯顯得高大上，將來是力爭要從事科學研究的人。愛因斯坦在普朗克六十歲生日上的講話——《探索的動機》就將科研工作者中的后兩類人的區別說的極為清楚了。

無論是什么動機，什么態度，是否做學霸都是自己的選擇。有的學霸讓人敬重，而有的讓人覺得可鄙。我們沒有必要對別人貼上這樣那樣的標簽，把握住自己就好了。

最主觀的回答：

我認為學霸拼命學習的原因中，對知識的極度渴求的因素還真不大。學霸或許只是認為花時間學習總比花時間打游戲靠譜點而已。

最憤怒的回答：

我接觸到的學霸，都是那種極端自私，做事根本就不考慮其他人的感受，而且會為了榮譽和利益能不顧一切的那種人。

最肯定的回答：

我身邊的學霸，平時跟我們一起吃飯，一起打球，一起討論女生。不同的是我們還在賴床，他已經去圖書館看書了。班里每年得國家級獎學金都會是他，不過讓人感動的是，他總是會拿出一半的獎學金用來做我們宿舍聚餐的公共資金。其實學霸并不是那么張揚，我覺得大多數還是很低調的。

最自嘲的回答：

學渣一思考，學霸就發笑。

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