什么是動覺學習(Kinesthetic Learning)？

動覺學習是一種學習方式，通常與"邊做邊學"和"通過身體運動學習"聯系在一起。其基本思想是，有些人非常身體化，或者說是動態的，這意味著他們在學習涉及身體運動或身體運動的事情時，學習效率最高。這類人往往被體育運動和其他...

動覺學習是一種學習方式，通常與"邊做邊學"和"通過身體運動學習"聯系在一起。其基本思想是，有些人非常身體化，或者說是動態的，這意味著他們在學習涉及身體運動或身體運動的事情時，學習效率最高。這類人往往被體育運動和其他運動所吸引，以及其他涉及身體參與和運動的學習領域。動覺學習是幾種不同類型的學習之一，通常可以在課堂上通過在學習時使用實物或運動來輔助，即使是一些小的動作，比如踢腳。

骨骼的比例模型也會對動覺型學習者有所幫助。
，不同的教育哲學和教育學認識到不同的風格，并對這些風格給予不同程度的重視。然而，這種風格背后的基本理念是不同的人以不同的方式學習，一個人最好的學習方式可能與其他人的學習方式有很大的不同學習最好。常見的學習方式包括聽覺學習、視覺學習和動覺學習。聽覺學習通常通過聽到的信息進行，視覺學習往往通過閱讀和看到的信息進行，而動覺學習是通過身體運動和可以觸摸的東西來實現的。

教師通常可以通過使用學生可以接觸和互動的物理對象
這意味著動覺學習通常通過身體運動來增強，這就是為什么許多動覺學習者都能成為優秀的運動員。與投擲、接球、跑步、接球和用物體擊球等運動活動相關的肌肉記憶和控制力通常是通過動覺學習者最容易使用的過程。然而，這會使學習其他類型的信息變得困難，尤其是當要求學生在教室里靜坐和保持安靜時，在教室里進行動覺學習對于這類學生學習其他科目是必不可少的。
教師通常可以通過使用學生可以觸摸和互動的實物來促進課堂上的動覺學習例如，在科學教室里，一個人體心臟，大腦的比例模型，對于動覺型學習者來說，骨骼通常比書中的圖表或口頭解釋更有意義。這就是為什么教師應該嘗試多種形式的學習，以幫助不同學生更容易地學習材料。
動覺型學習者也可能會有輕微坐立不安或在學習過程中輕敲自己的腳趾或手指。只要這種行為不會對其他學生造成干擾，就應該允許這樣做，因為它實際上可以幫助學生更有效地學習新信息。將身體運動與新信息聯系起來，可以幫助動覺型學習者正確地存儲信息，以便日后使用回想一下。

擁有學生可以觸摸和互動的模型，比如人的心臟模型，可以促進動覺學習。