社會認知理論認為,人們根據行為、個人因素和環境的三元互惠決定論獲得并維持行為模式,該理論的核心人物是加拿大心理學家班杜拉(Albert Bandura),他在米勒和多拉德于1941年提出的社會學習理論的基礎上發展了這一理論。行為...
社會認知理論認為,人們根據行為、個人因素和環境的三元互惠決定論獲得并維持行為模式,該理論的核心人物是加拿大心理學家班杜拉(Albert Bandura),他在米勒和多拉德于1941年提出的社會學習理論的基礎上發展了這一理論。行為、個人因素和環境這三個因素相互影響,并且每一個因素的重要性因個人反應和行為變化而不同。

什么人們的期望、信念、感受和思考都會受到社會的影響,如建模、指導、社會說服等;行為會影響和受環境的影響,而環境又會影響和受個人因素如認知等的影響,情感事件和生物事件:個人因素影響和受行為影響,形成了社會認知理論的互動模式,社會認知理論家摒棄了傳統的行為模式是由單向因果關系來解釋的,即行為是由環境的任一種影響來塑造和控制的或個人因素。他們認為行為、認知和其他內在傾向與環境是相互作用的決定因素,其中一個影響源可能比其他因素更強大,或者不同的影響源在不同的時間起作用。

行為、個人因素和環境相互影響個人因素和行為之間的相互作用包括思想、情感和行為的相互作用行為受個體思維、信念和感覺方式的影響,而思維、信念和感覺的方式則受其行為影響。社會認知理論模型的這一方面還包括影響行為的物理結構和感官和神經系統等生物學特性,反過來,影響感官系統和大腦結構。個人因素也會影響環境,并受環境影響。人們的期望、信念、感覺和想法都會受到社會影響,如建模、指導和社會說服。社會反應受人們行為方式的影響。例如,某人具有攻擊性或敵意的行為會引起對性格溫和的人的不同反應。這會強化行為,而這正是行為影響和受環境影響的地方。根據社會認知理論,人既是環境的產物,又是環境的生產者,生活經驗反映并反映在人的生活道路上,影響每個人的因素各不相同,對有些人來說,生物因素在人生的曲折中起著很大的作用,社會文化變遷或環境因素在他們的人生道路上占有重要地位,但這些因素不是靜態的,而是動態的,其中一個因素的變化會導致其他因素的變化。