什么是電報講話(Telegraphic Speech)？

電報講話是語言習得早期使用的一種簡化的言語形式。在這種語言形式中，句子由簡單的單詞組合而成，通常是基本的名詞和動詞。語法的精妙之處，包括冠詞和修飾語，在這一點上是不存在的，通常是以后才學會的電報講話是語言發展的...

電報講話是語言習得早期使用的一種簡化的言語形式。在這種語言形式中，句子由簡單的單詞組合而成，通常是基本的名詞和動詞。語法的精妙之處，包括冠詞和修飾語，在這一點上是不存在的，通常是以后才學會的電報講話是語言發展的一個重要階段，大多數嬰兒都會在某個時候練習，不管他們學的是什么語言。成人在腦損傷或疾病（如中風）后也會使用不加解釋地使用電報講話可能是多發性硬化癥的征兆，他是20世紀60年代和70年代許多有影響力的語言研究的作者。它指的是19世紀末20世紀初使用的電信設備電報服務，因此，眾所周知，用戶只使用那些必要的詞語來傳達信息的基本含義。這也啟發了"電報文體"的寫作方法。電報文體在現代仍被用于報紙頭條、電視節目單和其他內容比語法更重要的通信

電報這一短語指的是19世紀末20世紀初流行的電報在嬰兒期，大多數人通過聽和模仿成年人和較大兒童的講話來發展語言技能。嬰兒在18個月大時從咿呀咿呀學語發展到說出第一個單詞。從18個月到24個月，他們通常會學習電傳，通常是由一個主語組成的兩個單詞句子還有一個動詞。英語中的一個例子是"想要蛋糕"，意思是"我想要一些蛋糕"。這個過程是普遍的；全世界的嬰兒都是這樣學習語言的，除了那些有發育障礙或其他語言習得障礙的嬰兒大約24個月后，大多數嬰兒會發展到更復雜的語法結構，包括冠詞"the"和"a"，修飾詞如形容詞和副詞，過去和將來時。有跡象表明，那些在兒童早期沒有經歷過這些語言發展階段的人，在以后的生活中可能很難習得語言。語言習得和使用過程中涉及的特定大腦功能是目前正在研究的課題例如，由于頭部受傷或中風而導致大腦受損的成年人，可能需要重新學習他們的語言技能。這些人在學習更復雜的句子之前，會再次通過電報講話階段。不明原因地使用電報講話也可能是大腦或神經紊亂的一個指標，一些語音激活的計算機程序不夠復雜，無法識別復雜的句子為了達到最佳效果，這些程序的用戶有時必須用電報語言表達他們的命令。

因頭部受傷而遭受腦損傷的成年人可能需要重新學習語言技能。