教育部改教科書八年抗戰為十四年，是何解？

近日，教育部下發函件要求，在教材中要落實“十四年抗戰概念”的精神，凡有“八年抗戰”字樣，改為“十四年抗戰”。教育部基礎教育二司也證實，已要求對各級各類教材進行修改，在2017年春季教材中全面落實。

那么“八年抗戰”和“十四年抗戰”究竟是怎么回事？教育部為何要改教科書為“十四年抗戰”？

“八年抗戰”的說法是指從1937年“七七事變”中日戰爭全面爆發算起，截至1945年8月15日，日本天皇宣布無條件投降，前后共歷時八年。

1937年7月7日夜，日軍在北平盧溝橋附近演習時，借口一名士兵“失蹤”，要求進入宛平縣城搜查，遭到中國守軍第29軍嚴辭拒絕，日軍遂開槍射擊，炮轟宛平城，第29軍浴血奮戰，雙方均傷亡慘重。

七七事變之后，日軍開始了全面侵華戰爭，中國共產黨當即通電全國，呼吁全中國共同抗戰！蔣介石也提出了“不屈服，不擴大”和“不求戰，必抗戰”的方針。

七七事變作為中國抗戰的開始，自然是符合客觀歷史的，那么“十四年抗戰”又是何解呢？

“十四年抗戰”的說法是指從1931年“九一八事變”算起至日本無條件投降，則為14年，日本當時在中國東北蓄意制造戰爭，是日本侵略中國的開端。

1931年9月18日夜，日本關東軍故意炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路，并栽贓嫁禍給中國軍隊，并以此為借口炮轟沈陽北大營。次日，日軍侵占沈陽，又陸續侵占東北三省。

1932年2月，東北全境淪陷，日本在東北建立了偽滿洲國傀儡政權，開始了對東北人民長達14年之久的奴役和殖民統治。

據中國歷史教科書八年級·上冊（人教版）的內容，在“九一八事變”后，全國人民反對蔣介石的不抵抗政策，要求停止內戰，抵抗日本的侵略。東北人民和未撤走的東北軍部隊，組織起抗日義勇軍，抵抗日軍的侵略。

中國共產黨派楊靖宇等在東北組織游擊隊，開展抗日游擊戰爭，中國人民的局部抗戰開始了。如此看來，九一八事變作為日本侵華戰爭的開端，也毋庸置疑，這樣算下來前后歷時14年。

近年來，國內史學界圍繞中國抗日戰爭的開端問題，展開了相當規模的討論，主要針對八年抗戰和十四年抗戰爭議較大。

八年和十四年雖然只是一個數字之差，但實際上背后所代表的含義卻有本質的不同，包括歷史對南京國民政府作用的評價，以及九一八事變歷史地位的認識等一系列根本問題。正是基于此，教育部才確立十四年抗戰的概念。

八年抗戰與十四年抗戰，在概念上的區別是，抗日戰爭從局部抗戰和全國性抗戰的不同，八年抗戰是全國性抗戰，而十四年抗戰則包含1931年之后，局部抗戰在內的整個反抗日本侵略的斗爭，從客觀歷史角度，我們不能否定中國在七七事變之前為抗戰所做出的努力！

確定九一八事變作為抗戰開始，符合國際認知，而民間更為熟知的抗戰節點也是九一八事變，每年9月18日，全國各省市區都會鳴防空警報紀念九一八事變。新華社也曾發文，強調了抗戰時間是14年。

如果說中國抗戰是十四年，那么日本侵略中國的時間竟然長達51年！在九一八事變之前，日軍就已經盤踞在中國東北，究竟真相如何？這事還要從中日甲午戰爭說起！

1894年，日本悍然發動大規模侵華戰爭——甲午戰爭。1895年4月，日本脅迫中國簽訂《馬關條約》，割讓遼東半島、臺灣島、澎湖列島給日本，賠償日本2億兩白銀。

中國當時的屬國——朝鮮也被日本控制，割讓遼東半島損害了俄國的既得利益，于是上演了日俄戰爭，這場戰爭是在中國東北的土地上進行的，俄國以戰敗告終，日本于是長期駐扎在我國東北地區。

如此算來，日本侵略中國的時間應該是51年，從1894年的甲午中日戰爭開始，日本便像毒蛇一般盤踞在中國的地圖版塊上，直到1945年抗戰勝利，日本才徹底從中國撤退。

中國東北、朝鮮半島、臺灣、澎湖列島，每一個被侵略的地方，都留下了日本侵略和屠戮的陰影。有人說帝國主義列強在中國建造了城市和交通管道，可誰又知道，他們背后大肆砍伐中國的林木，揮霍中國的資源，而且把地下管道的污水排放到貧民窟去，他們便利的只是自己，有哪個帝國主義真心實意地為普通百姓謀福利？究竟是什么蒙蔽了崇洋媚外者的雙眼，竟然有人認為帝國主義占領中國，是為了建設中國、發展中國，簡直可笑之極！

勿忘國恥、正視歷史，帝國主義在中國犯下的罪孽，是永遠也無法抹除的，中國人民永遠不會忘記沉痛的歷史！