口頭騷擾往往會留下情感上的傷痕,而不是肉體上的傷痕。人際交往通常包括交流,而且大多數社會都有特定的規則,規定在任何情況下什么樣的交流是合適的。對言語型騷擾炫耀這些規則,并用言語傷害目標受害者。大多數受害者認識到言語本身并沒有傷害他們,但事實上施虐者認為他或她有發言權這種方式對受害者的傷害往往更大,這種騷擾即使在沒有威脅的情況下也是有效的,原因很復雜,但可以肯定的是,虐待的重復性使受害者特別沮喪散布流言蜚語是一種語言騷擾大多數工作場所和其他機構都有關于此類騷擾的規定,其中概述了懲罰施虐者的措施。但是,當言語騷擾發生在工作場所之外時,很難起訴肇事者。當騷擾以特定形式發生時,減少騷擾更容易,比如通過電話,或者涉及到實際的暴力威脅。通常情況下,施虐者可以受到限制令的懲罰,限制他或她與受害者的交流方式;在工作場所內,哪種類型的騷擾,哪怕是在沒有報復的情況下,員工們都會覺得這是必要的在同一個城市里,兩個不同的人對什么是恰當的言論可能有兩種截然不同的看法。例如,在某些文化中,上級以攻擊性的方式詆毀工人是很常見的,而在另一些文化中,這種行為會被認為是不可接受的。即使是那些可能意味著包容的語言,比如縮略語或帶有種族色彩的名字,對不同的聽眾會有不同的影響。基于這些原因,向某人認為以騷擾的方式說話的人傳達不舒服是很重要的,因為他或她可能是懷著非常好的意圖這樣做的。通常解決語言騷擾的方法很簡單,只要解釋原因這些話很傷人,讓人停下來罵別人的名字并讓他們覺得沒用是語言騷擾的一種形式。
學校欺負者可能是語言騷擾的來源
教師可能會成為言語騷擾的來源。
如果騷擾得不到處理,就會變成虐待。
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