修辭情境是一個寬泛的術語,用于描述修辭實例或特定類型的演講。修辭情境的具體參數因對立觀點而異。有些人將修辭情境定義為一個問題、一個聽眾及其周圍的語境,當其他人將這個術語定義為由說話人、聽眾和相關問題組成時...
修辭情境是一個寬泛的術語,用于描述修辭實例或特定類型的演講。修辭情境的具體參數因對立觀點而異。有些人將修辭情境定義為一個問題、一個聽眾及其周圍的語境,當其他人將這個術語定義為由說話人、聽眾和相關問題組成時。

修辭情境是一個廣義的術語,用于描述修辭實例或特定類型的演講伴隨著對修辭情境具體構成要素的爭論,也有關于它的起源和對實際語言或修辭的影響的爭論,一些理論認為情景導致某種修辭的發生,而另一些理論則認為是修辭創造了情景,或創造了說話人與聽眾之間的關聯在大多數修辭情境的觀點中,一個重要的方面是"約束"。約束是語境的一部分,它們是修辭情境中發生的事情的邊界,這只是其中一個更抽象的方面學生或研究人員可能研究的情況。學術界有些人用希臘語單詞"kairos"來指代這些限制,在古希臘社會中,這個詞表達了類似的概念一般來說,修辭情境通常是在學術背景下觀察或分析的。人文學科某些領域的教師可能會要求學生思考修辭情境,并對其進行詳細、明智的評論。這種研究也在中學教育的某些領域進行,在高中的課堂上,可能會包括修辭情況的分析。另外,在一些標準化測試中,學生可能被要求閱讀代表某一特定修辭情境的文本,學生可以使用"文本映射"等策略來理解作者在修辭情境中的工作方式。從廣義上講,修辭情境是只是語篇理論的一部分。它是一種幫助讀者或其他受眾理解一個"交際片段"的結構,如文本或文本。它能使人們更廣泛地認識到圍繞這一個別交際活動的事件和關系。換句話說,它幫助受眾分析文本或從更聰明的角度說話。