“Oracy”是什么意思(What "Oracy" Mean)？

安德魯·威爾金森在20世紀60年代發明的，口才是用來形容一個人通過口語與他人進行有效交流以及完全理解口頭交際的能力。英國教育家和研究者創造了口才這個詞，強調學童必須能夠充分運用口語技能，作為學習和社交的必要基礎...

安德魯·威爾金森在20世紀60年代發明的，口才是用來形容一個人通過口語與他人進行有效交流以及完全理解口頭交際的能力。英國教育家和研究者創造了口才這個詞，強調學童必須能夠充分運用口語技能，作為學習和社交的必要基礎整合。這是一個單詞計算能力和讀寫能力的類比，有助于將口語技能的重點放在課堂上的閱讀和寫作上；口語能力。為了將口語融入課堂，許多老師結合了幾種技巧。現在更多的教室與全班同學討論，討論不同的科目，分享想法，并作為一個小組得出結論。許多小組討論與同齡人，只是輕微的由老師主持。許多教師喜歡將這兩種技巧結合起來。現在更多的課程要求每個學生在課后進行口頭陳述和問答。閱讀章節和合作解決問題是一種在各個年級都越來越流行的技巧。

提倡有效口述的人建議成年人經常給孩子閱讀。口述對年輕人有很多好處。它有助于使學習過程更具互動性和參與性。許多人也相信這一點把學習社會行為和教育結合起來，讓孩子在課堂之外的生活中得到充分的發展。口才還可以通過鼓勵和刺激思考過程來幫助理解不同的主題它還可能有助于使學科更具實踐性而非理論性，至少在21世紀初，人們就強調了口語學習的必要性。當時許多有影響力的人，包括埃德蒙·伯克·休伊和科拉·威爾遜·斯圖爾特都強調了朗讀和大聲學習的重要性。事實上，他們都特別注意到了口語的好處，因為幼兒對書面語的興趣在不斷增長。他們都強烈建議成人經常給孩子們朗讀。

與全班同學討論可以提高口語能力。截至2011年，口語能力在一些國家已經成為課堂學習的重要組成部分。由于本學期的幫助，孩子們需要提高他們的口語能力，口語能力很快就融入了許多學校的課程中。現在，大多數孩子都被鼓勵每天與彼此和他們的老師交談和傾聽，對于每一個學校科目。